segunda-feira, 9 de maio de 2011

O SEGREDO DE RAUL


De Max Gehringer

Durante minha vida profissional,eu topei com algumas figuras cujo sucesso surpreende muita gente.
Figuras sem um Vistoso currículo acadêmico,sem um grande diferencial técnico, sem muito networking ou marketing pessoal. Figuras como o Raul.
Eu conheço o Raul desde os tempos da faculdade.Na época, nós tínhamos um colega de classe,
o Pena, que era um gênio.
Na hora de fazer um trabalho em grupo,todos nós queríamos cair no grupo do Pena,porque o Pena fazia tudo sozinho.
Ele escolhia o tema, pesquisava os livros,redigia muito bem e ainda desenhava a capa do trabalho - com tinta nanquim.
Já o Raul nem dava palpite.Ficava ali num canto,Dizendo que seu papel no grupo era um só,apoiar o Pena. Qualquer coisa que o Pena precisasse,o Raul já estava providenciando,antes que o Pena concluísse a frase.Deu no que deu. O Pena se formou em primeiro lugar na nossa turma. E o resto de nós passou meio na carona do Pena que, além de nos dar uma colher de chá nos trabalhos, ainda permitia que a gente colasse dele nas provas.
No dia da formatura, o diretor da escola chamou o Pena de "paradigma do estudante que enobrece esta instituição de ensino'.
E o Raul ali, na terceira fila, só aplaudindo.
Dez anos depois, o Pena era a estrela da área de planejamento de uma multinacional.
Brilhante como sempre, ele fazia admiráveis projeções estratégicas de cinco e dez anos.
E quem era o chefe do Pena?O Raul.
E como é que o Raul tinha conseguido chegar àquela posição? Ninguém na empresa sabia explicar direito.O Raul vivia repetindo que tinha subordinados melhores do que ele, e ninguém ali parecia discordar de tal afirmação.
Além disso, o Raul continuava a fazer o que fazia na escola, ele apoiava.
Alguém tinha um problema?
Era só falar com o Raul que o Raul dava um jeito. Meu último contato com o Raul foi há um ano.
Ele havia sido transferido para Miami, onde fica a sede da empresa.
Quando conversou comigo,o Raul disse que havia ficado surpreso com o convite.
Porque, ali na matriz, o mais burrinho já tinha sido astronauta.
E eu perguntei ao Raul qual era a função dele. Pergunta inócua, porque eu já sabia a resposta.
O Raul apoiava. Direcionava daqui, facilitava dali, essas coisas que, na teoria, ninguém precisaria
mandar um brasileiro até Miami para fazer.Foi quando, num evento em São Paulo ,eu conheci o Vice-presidente de recursos humanos da empresa do Raul.
E ele me contou que o Raul tinha uma habilidade de valor inestimável:...
Ele entendia de gente.
Entendia tanto que não se preocupava em ficar à sombra dos próprios subordinados
para fazer com que eles se sentissem melhor, e fossem mais produtivos.
E, para me explicar o Raul,o vice-presidente citou Samuel Butler, que eu não sei ao certo quem foi, mas que tem uma frase ótima:
'Qualquer tolo pode pintar um quadro,mas só um gênio consegue vendê-lo'.
Essa era a habilidade aparentemente simples que o Raul tinha, de facilitar as relações entre as pessoas.
Perto do Raul, todo comprador normal se sentia um expert, e todo pintor comum, um gênio.
Essa era a principal competência dele.

'Há grandes Homens que fazem com que todos se sintam pequenos. Mas, o verdadeiro Grande Homem é aquele que faz com que todos se sintam Grandes.'



domingo, 8 de maio de 2011

Frases de Pierre Weil

Do livro "A arte de viver em paz":


"Recuperar a unidade perdida significa reconquistar a paz." (p.27)

"Mais do que a ausência de conflito, a paz é um estado de consciência. Ela não pode ser procurada no mundo externo, mas principalmente no interior de cada homem, comunidade ou nação." (p.30)

"... a paz é ao mesmo tempo felicidade interior, harmonia social e relação equilibrada com o meio ambiente." (p.37)

"Na realidade não existe nenhuma fronteira em lugar nenhum; todas as fronteiras são criações da mente humana - logo não existem. E é em cima de fronteiras que não existem que se fazem as guerras!" (p.103)

Do livro "A arte de viver a vida":

"Comunicar o que descobri por mim mesmo, convidar os outros a fazer as mesmas descobertas e indicar como procurá-las é o mínimo que posso fazer, com a máxima alegria, de coração para coração." (p.11)

"É você que, com a sua própria transformação, contribuirá para a transformação dos outros." (p.214)

Do livro "A paz como caminho"

"No que se refere à Paz verdadeira, ela se encontra no nível transpessoal, fora de toda espécie de dualidade." (p.32)

Do livro "Rumo ao Infinito":

"... as evidências desta ligação do espaço infinito com o mundo finito do qual fizemos parte como seres humanos se encontram dentro de nós mesmos, no nosso espaço interior." (p.96)

" Está aí parte do segredo da paz interior que todo mundo procura, sem saber que está mais perto do que ponta do seu nariz..." (p.97)

"Na realidade o mundo finito está indissoluvelmente conectado, mergulhado, composto pelo Infinito. Podemos afirmar que a essência do infinito compõe o finito." (p.102)

"O finito emana do Infinito sob forma de matéria, vida e informação e, dentro da impermanência do mundo fenomênico próprio do finito, volta ao Infinito." (p.166)

"... voltar ao Infinito implica, necessariamente, em voltar a ser plenamente humano, isto é, verdadeiramente homem e mulher."(p.167)

sábado, 7 de maio de 2011

Acordei

Acordei encantada

Não com uma alma que tem muitas coisas a fazer.

Mas, uma alma que aceita neste dia apenas viver.

E na simples operação da vida, receber o amor.

O amor escondido no calor do Sol e até mesmo nas doces águas da Chuva que limpam e fluem através nas secas calçadas decoradas pela estupidez humana.

Acordei não para fora de mim, e sim para dentro.

Onde o tempo é quimera.

Onde eu sou dona de mim e escolho, o como será esse novo dia.

Acordei, para a esfera mais singular de mim mesmo. O EU SOU.

Um ser dentro de mim, livre, amoroso e receptivo, que não tem fórmulas receitas ou necessidades, pois ele se encontra no todo.

Imerso em sua própria alegria de simplesmente existir.

Eis aqui neste novo dia.

Bem vindo a todos.

Há Terra já aponta nos horizontes daqueles que já tem alma para ver,

Que tem alma para sentir.

Há Terra que pisamos é esta que sentimos em nossa mente fundindo-se, trazendo toda a alegria transbordante do “Céu para cá”.

Amem.

Ivone

Extraído do livro Dimensão da Comunicação , parte final

quarta-feira, 27 de abril de 2011

Pierre Weil - (parte 1)

Pierre Weil (1924-2008) - Educador, Psicólogo (Francês) e Fundador da Universidade da Paz (UNIPAZ - cujo propósito: difundir a cultura de paz). Este vídeo, refere-se a palestra ministrada no "Encontro para a nova Consciência". (Só assista com TEMPO). Afinal de contas, você terá a oportunidade de aprender sobre: MUTANTES, Mudanças, Crise existencial, Sentido existencial, Espontaneidade, Religião, Sincronicidade, Paz, Ouvir o outro, Masculino, Feminino, Comunhão, Morte...

Tenho a alegria e felicidade de fazer parte da UNIPAZ - turma 6- Pós-Graduação em Transdiciplinaridade em Educação, Cultura de Paz

Parte 1 das 4 partes que compõe essa belissima palestra, as demais partes podem ser encontradas do youtube.

texto

http://conscienciaintegral.blogspot.com/2011/03/pierre-weil-parte-1_28.html



domingo, 24 de abril de 2011

Dinâmica de relacionamento

Em uma das dinâmicas de apresentação promovidas pela coordenadora em meados de 2004 que era mais ou menos assim, com um carretel, jogava-se o cordão segurando uma parte da linha, daí todos ficavam com linhas do cordão cruzando em varias direções, a cada um que recebia o carretel tinha que falar de si se apresentar ao grupo e em seguida segurar a linha e jogar ao outro.

Uma dinâmica eficaz, onde mostra que todos dependem uns dos outros e estamos juntos.

Minha surpresa foi, ver uma professora da minha área disciplinar que tinha acabado de ingressar como efetiva e que inclusive com mestrado em educação ambiental.

Responder ao receber o carretel. Eu sou, disse seu nome e continuou, estou aqui e nunca dei aulas antes, passei no concurso e pretendo agora trabalhar na educação.Perfeito até então, se não continuasse seu discurso que me deixou de boa aberta.

Eu não gosto de gente, dizia ela, gosto de animais.

Fiz mestrado em educação ambiental por isso, por não gostar de gente.

Estou em frente à mesma com um sorriso pra lá de amarelo, e com meus questionamentos.

Para gostar de um animal é necessário amar, sentir amor.

Como podemos limitar este amor?

Como podemos definir o amor?

Como podemos ser o impedidor da própria essência de Deus em nós?

Se amarmos as pessoas e não amamos os animais, não estamos sendo completos em e vice-versa.

Como podemos ensinar uma pessoa que já tem um nível de instrução elevada, que sua base existencial tem problemas?

Que o simples esta desequilibrado.!

Como podemos colaborar para que pessoa se encontre dentro de si mesma?

Fiquei atônita alguns segundos e tentando ter meu sorriso cor de rosa de volta. Depois deste evento tentei me aproximar desta professora e mostrar que os alunos não eram animais e nem animais eram humanos, porém podemos amar igualmente todos.

Não tive muito sucesso, pois na sua testa estava estampado tenho Mestrado e de nada preciso.

Final da historia.

Texto extraído do livro dimensão de ser feliz ( em construção)

sábado, 23 de abril de 2011

O que é ensinar? Quem é um professor? (*) Humberto Maturana



- Alguma outra pergunta?

Sim, Professor. Que é um professor? Ou, quem é um professor?

Humm (pausa)

(Risos)

- (Escreve ao quadro negro:)

Professor, Mestre. E, portanto, está aqui: ensinar. Creio que aqui aparece este conceito.

O que é ensinar? Eu lhes ensinei a Biologia do Conhecer? Sim, se alguém abre a porta desta sala... (desloca-se até a porta, simula ouvir alguém que bate à porta e, então, se desculpa, e diz a outro alguém: ) ... “Nesta sala está o Professor Humberto Maturana ensinando Biologia do Conhecer” (desloca-se de volta: )

Eu lhes ensinei a Biologia do Conhecer? Em um sentido, com relação à responsabilidade perante a Faculdade, eu lhes ensinei a Biologia do Conhecer.

(Risos)

- Mas o que fizemos nós ao longo deste semestre?

o Desencadear mudanças estruturais.

- Desencadear mudanças estruturais, desencadear perturbações. E como fizemos isso?

o Em coordenações de coordenações de ações.

- Em coordenações de coordenações de ações. Ou, seja: vivendo juntos. Claro, uma vez por semana, viver juntos uma hora, uma hora e meia, duas horas, ou, alguns estudantes, que permaneceram comigo mais horas... isso era viver juntos. Vocês podem dizer: “Sim, mas eu estava sentado escutando”. Isso se estavam verdadeiramente escutando, como espero.

(Risos)

- Estavam sendo tocados, alegrados, entristecidos, enraivecidos... Quer dizer, se passaram todas as coisas do viver cotidiano. Mexeram com as idéias, rejeitaram algumas. Saíram daqui conversando isto e mais aquilo... “Estou fazendo um trabalho...” Estavam imersos na pergunta: “Como prosseguir de acordo com o que lhes ia passando, vivendo juntos, comigo, em um espaço que se ia criando comigo.”

Então, qual foi a minha tarefa? Criar um espaço de convivência. Isto é ensinar.

Bem, eu ensinei a vocês. E vocês, ensinaram a mim?

o Sim.

- Claro que sim! Ensinamo-nos mutuamente. “Ah, mas acontece que eu tinha a responsabilidade do curso, e ia guiando o que acontecia”. De certa forma, sim, de certa forma, não. De certa forma, sim, porque há certas coisas que eu entendo da responsabilidade e do espaço no qual me movo nesta convivência, e tinha uma certa orientação, um fio condutor, um certo propósito. Mas vocês, com suas perguntas, foram empurrando esta coisa para lá, e para cá, e foram criando algo que foi se configurando como nosso espaço de convivência.

E o maravilhoso de tudo isso é que vocês aceitaram que eu me aplicasse em criar um espaço de convivência com vocês. Vocês se dão conta do significado disso? Foi exatamente igual ao que ocorreu quando vocês chegaram, como crianças, ao jardim de infância, e estavam tristes, emburrados, a Mamãe se foi, estão chorando, “Ahhh, eu quero minha mãe”, e chega a professora, e oferece a mão e vocês a recusam, mas ela insiste, e, então, vocês pegam sua mão. E o que se passa quando a criança pega na mão da professora? Aceita um espaço de convivência.

Com vocês se passou a mesma coisa. Em algum momento, aceitaram minha mão. E, no momento em que aceitaram minha mão, passamos a ser co-ensinantes. Passamos a participar juntos neste espaço de convivência. E nos transformamos, em congruência... De maneiras diferentes, porque, claro, temos vidas diferentes, temos diferentes espaços de perguntas, temos experiências distintas. Mas nos transformamos juntos, e agora podemos ter conversas que antes não podíamos.

E quem é o professor? Alguém que se aceita como guia na criação deste espaço de convivência. No momento em que eu digo a vocês: “Perguntem”, e aceito que vocês me guiem com suas perguntas, eu estou aceitando vocês como professores, no sentido de que vocês me estão mostrando espaços de reflexão onde eu devo ir.

Assim, o professor, ou professora, é uma pessoa que deseja esta responsabilidade de criar um espaço de convivência, este domínio de aceitação recíproca que se configura no momento em que surge o professor em relação com seus alunos, e se produz uma dinâmica na qual vão mudando juntos.

quinta-feira, 21 de abril de 2011

Pro dia nascer feliz parte 1





Um belo documentário sobre o sistema educacional brasileiro,postei a parte 1 , no total são 9 partes encontradas no you tube , imperdível


Ivone