segunda-feira, 24 de maio de 2010

O QUE É O MOMENTO?

O amanhã se foi e a manhã virá
Trazendo parcas notícias
De um hoje sem importância
Monótono em sua pífia existência

O futuro ainda virá
Cheio de pretéritos sem conjugações
Destituído de segredos a revelar
Conduzidos por passados sem emoções.

Adiante deste futuro estão os sonhos
Serpenteando suas sementes
Sobre almas sem esperança
Sedentas por adrenalina
Impregnada nas páginas em branco

O que trouxe o amanhã
Além de um presente que se ausentou?
E o que trará o futuro
Mais um passado que não vingou?

Num papiro, uma indagação:
“O que é um momento?”
Num pergaminho, uma resposta sem solução:
“Um instante incompleto em busca de minutos”
Que hoje se encontram nas dunas do tempo
E, amanhã, perdidos em ampulhetas sem areia.

* Agamenon Troyan é autor do livro “O Anjo e a tempestade".

terça-feira, 18 de maio de 2010

COMUNICAÇÃO X LINGUAGEM


Vocês já tentaram ir a um determinado país se comunicar sem tentar aprender de maneira alguma a linguagem local? Já imaginaram ir em uma tribo de índios Kaíapos e tentar fazê-los entender você, sem você entendê-los (aceitá-los)?
 
Pois é, na escola somos assim falamos nossa “linguagem” e não nos comunicamos. Nossa “linguagem” não tem palavrão, gíria, nenhuma forma que o aluno normalmente utiliza, ela é a correta. O aluno que está do outro lado da linha tem uma comunicação perfeita para sua localidade e amizade. Um exemplo, às vezes o aluno diz assim: “Professor, eu me chamo Francisco, mas prefiro que me chame de Igor gosto mais” . O professor, imediatamente, o chama de Francisco que é seu verdadeiro nome “linguagem”.

 
Comunicar é ir além sempre. Abrir-se para o outro. É aceitar as várias formas que ela se apresenta. Fico mesmo indignada de ver quanto tempo gasto em livros e cursos e não consigo uma única coisa: comunicar.

 
O que importa a forma que esta comunicação se apresenta, pois ela é a essência do contato. Como podemos ensinar alguém fechado em nossos valores e verdades? O que é errado/certo nesta questão comunicação x linguagem? Repito, o que importa é a forma que ela se apresenta!

 
Na sala dos professores está o altar dos preconceitos. A maioria está sempre estressada pela forma que os alunos falam, ou pela forma que os alunos se dirigem a eles com seus jeitos. Eu como sou desbocada, “louca”, fico lá repetindo estas formas linguísticas dos alunos, porque afinal estou aprendendo.

 
Eu não me importo a bagagem sócio/cultural do aluno, porque não tenho a pretensão de concertar pessoas. Tenho a intenção simples de me comunicar afetivamente, abrindo um espaço interno entre eles e eu, até estabelecermos vínculo afetivo. E aí somos professor e aprendizes, simultâneamente. Hora sou professor, hora sou aprendiz.





Texto extraído do livro Dimensão da Comunicação
Ivone 

sábado, 8 de maio de 2010

Realise

A Educação transformadora passa pela  comunicação afetiva
“Dimensão da Comunicação é arte de ser gente. De brincar e ser feliz!” Assim a escritora e educadora, Ivone Gonçalves, define a alma de seu livro Dimensão da Comunicação – Um olhar sobre a educação de uma professora da Rede Pública, que relata sua experiência ao longo de 22 anos em sala de aula, além de apresentar projeto que mostra nova metodologia de comunicação entre professor aluno.
Para a escritora o objetivo é mostrar novos rumos à funcionalidade no ato de se comunicar. “A grande problemática da educação está na comunicação. Eu sempre buscava ferramentas para melhorar o conteúdo em sala de aula, no entanto, percebi que o grande nó estava em mudar a  maneira de passar a informação”.
 Segundo Ivone é possível resgatar a essência do professor em um mundo repleto de diversidade. “

 A instituição escola está danificada com tantas ações que mostram resultados negativos, mas, é possível dar um passo: o resgate do professor com ele mesmo. Quando o educador sentir o significado real de sua função, a escola toda muda, toma ciência do seu compromisso com o ser humano que está do outro lado, chamado aluno.”, enfatiza a educadora e ainda ressalta, “quando a comunicação afetiva funcional acontecer a escola muda de 0 para 100 em qualidade.”
Explicando sobre a metodologia da comunicação afetiva funcional, Ivone afirma que este modelo passa pelo sentimento de amor real e positivo. “ Com o mundo que temos hoje, o educador deve ter uma visão holística do seu papel, amar-se para transmitir amor e conhecimento. Quando chegarmos neste ponto, haverá a transformação tão esperada no segmento educacional”
Quando questionada da vocação de um educador, Ivone é enfática. “Nossa função é de trazer almas à luz do entendimento. Não importa o contexto. Não adianta apontar a responsabilidade para o currículo escolar, para os dirigentes de ensino, para o Governo. Não há nada de errado com o currículo escolar, como também, não há nada de certo porque não exerce vida na vida da criança. Quando o contato entre professor e aluno mudar, qualquer currículo é funcional”.

Fones da autora : (13) 3231 1430 (13) 9197 4999
e-mail : ivoneterapia@hotmail.com